10 powodów dla których warto zainwestować w Lego Duplo.

Klocki

LEGO DUPLO

Lego Duplo ZOO

Trochę historii…

Początki LEGO sięgają 1932 roku. Firma rozpoczęła swoją produkcję od drewnianych zabawek. Konsekwentnie przez tyle lat właściciele byli wierni jednej zasadzie: „Tylko najlepszy jest wystarczająco dobry”. W 1949 roku na rynku pojawiły się pierwsze jeszcze bardzo prymitywne klocki, które okazały się hitem. Producenci opatentowali technologię łączenia klocków i od tego czasu stali się firmą specjalizującą się w produkcji klocków z tworzywa. 
Duplo są naturalną konsekwencją potrzeby rynku. Przez wiele lat gdy popyt na klocki rósł firma stawała się coraz większą potęgą produkującą coraz to nowsze zestawy. W efekcie do dziś klocki Lego są najpopularniejszą zabawką, która zajmuje na wiele godzin małych i dużych.
Powiększony zestaw sklep

10 powodów dla których warto zainwestować w Lego Duplo

1. Są ponadczasowe – komplety, którymi bawili się nasi rodzice łączą się i pasują z kompletami, które kupujemy naszym dzieciom;
2. Są doskonale wykonane, każdy szczegół jest perfekcyjnie dopracowany;
3. Są bardzo wytrzymałe – jeszcze nie słyszałam żeby jakiś klocek pękł czy złamał się podczas zabawy;
4.  Dostępne komplety są bardzo urozmaicone, jako klienci mamy olbrzymi wybór ze względu na temat kompletów, rozróżnienie na płeć oraz wiek;
5.  Są niezwykle popularne na całym świecie;
6. Oprócz klocków na rynku dostępne są książeczki i gazetki związane z tematyką lego (produkty towarzyszące);
7. Dają nieograniczone możliwości w budowaniu;
8. Są zabawką kreatywną,  
9. Uczą logicznego myślenia;
10. Rozwijają zdolności manualne.
Zalet klocków Lego Duplo można by pewnie przytoczyć jeszcze więcej. Każdy kto się nimi bawił kiedyś lub ma nadal taką przyjemność zapewne na co dzień docenia ten wynalazek. Klocki jak żadna inna zabawka ćwiczą myślenie przyczynowo – skutkowe, uczą planowania i działania, dążenia do wyznaczonego celu
Plac budowy – elementy zestawu „Kamieniołom”
Lego Duplo – plac budowy
Dzięki klockom możemy opowiadać historie, takie zabawy narracyjne mogą posłużyć gdy dzieckiem targają trudne emocje, gdy zdarzają się sytuacje dla dziecka nie do końca zrozumiałe. Za pomocą zabawy i wydarzeń, które spotykają ludziki lego dziecku może być łatwiej zrozumieć otaczający świat.
Lego Duplo Straż pożarna
Lego Duplo – lotnisko

Lego Duplo sporo kosztują…

Tak, zgadza się…lego duplo są drogie. Kosztują dużo i wielu cena odstrasza, ale czy nie lepiej zapłacić więcej raz i dziecko może się bawić przez długi, długi czas, bezpieczną zabawką, która rozwija go na tak wielu płaszczyznach niż zapłacić mało, kupić coś „made in China” co rozpadnie się przy pierwszym zderzeniu z podłogą?  Czy też będzie wykonane w niewiadomych warunkach z trujących substancji?
Lego Duplo – kawiarenka

 Lego Duplo daje możliwość…kupienia się taniej

I to jest sposób, który polecam z całego serca wszystkim pasjonatom. Wyszukujcie okazji w internecie. Jest całe multum sklepów, które prześcigają się w oferowaniu coraz to lepszych cen, a najlepszym źródłem zdobywania klocków lego są aukcje i oczywiście niezawodne allegro. Używane duplo można kupić w bardzo korzystnych cenach, co więcej można sobie skompletować zestawy wg własnej niczym nieograniczonej wyobraźni. 
Lego Duplo – Arktyka i ulubiony wieloryb
Zapraszamy do wspólnej zabawy!
A wkrótce nasze propozycje zabaw Lego Duplo.

#Grajmy! Rush Hour

http://mamajanka.blogspot.com/2016/02/grajmy.html

Idealna na podróż

Rush Hour 

Zakorkowana gra logiczna

Think Fun (EGMONT)

Z tą grą jak to w życiu…można się zirytować…chyba nie ma człowieka, który lubi korki.
Jest to gra logiczna dla jednego gracza, rekomendowany wiek: od 8 lat. Naszym zadaniem jest poprzestawianie aut w taki sposób by wyjechać czerwonym samochodem z parkingu.  Dodatkowym utrudnieniem jest zasada, iż auta można przesuwać tylko i wyłącznie do przodu i do tyłu.
Grę rozpoczynamy od wyboru jednej karty i ułożenia aut zgodnie z obrazkiem na karcie – w naszym przypadku to zadanie należy do Tomskiego. Później pozostaje już tylko kombinować i uwaga…nie jest to wcale takie proste;)
Gra zawiera 40 różnych kart  z zadaniami, które podzielone są na 4 poziomy trudności: początkujący, średni, zaawansowany oraz ekspert. Gwarantuje to wiele zabawy na długi czas, a co ważne można dokupić dodatkowe pakiety z nowymi układami i nowym pojazdem. W ofercie są już 4 dodatki.
Gdy ręce już nam odpadają od przesuwania samochodzików, a głowa paruje od usiłowania wymyślenia właściwego posunięcia możemy wspomóc się podpowiedzią, która szczegółowo rozpisana jest na odwrocie każdej karty.
W pudełku znajduje się: 40 kart z zadaniami, 16 aut, 1 plansza – parking oraz woreczek podróżny – za który gra zyskuje w moich oczach plus 100 punktów.
Wykonanie gry jest bardzo dobrze przemyślane. Sprytna kieszonka na karty w parkingu i podstawka na akurat wykorzystywaną kartę czyni zabawę uporządkowaną i kompaktową. Dlatego jest świetną propozycją gry podróżnej. Na „rozłożenie się” z grą wystarczy właściwie bardzo mała przestrzeń czy nawet kolana i już można się bawić w najlepsze. 
Na osobną uwagę zasługuje dołączony woreczek podróżny. Jako że pudełka przeważnie zajmują najwięcej miejsca w tym przypadku autorzy bardzo sprytnie rozwiązali kwestię przechowywania. Woreczek jest rozmiarem perfekcyjne dopasowany, wygodny w przenoszeniu i zajmuje maks.mało miejsca na półce.
Łamigłówka rozwija umiejętność planowania oraz logicznego myślenia. Na pewno zachwyci młodszych i starszych pasjonatów motoryzacji!
Wpis powstał w ramach projektu #Grajmy!

#dziecko na warsztat…zmysły

#dziecko na warsztat…temat dowolny

Badamy zmysły

Patrzymy, słuchamy, dotykamy, wąchamy, smakujemy

 

Wielkimi krokami nadszedł czerwiec – ostatni miesiąc projektu #dziecko na warsztat. Było to 10 miesięcy pełnych wyzwań i nowych doświadczeń – dla mnie jako „mamy blogującej” oraz dla Tomskiego, który jako jeden z najmłodszych uczestników projektu musiał wiele razy stawić czoła tematom, które były dla niego jeszcze całkowitą abstrakcją;) Jednak procentuje to do dziś, gdyż pierwszy temat – astronomia – wtedy był czarną magią, a zainteresowanie rośnie do dziś i ciągle planety oraz ziemia są na topie.

Czerwiec to temat dowolny – postawiliśmy na zmysły. Bohaterem tego warsztatu jest już nie tylko Tomek, ale i Leon (3 – miesięczny), który zmysłami poznaje świat.
Rozpoczęliśmy od rozmowy: co to są zmysły i do czego są nam potrzebne. Tomek z małą podpowiedzią „Pierwszej Encyklopedii Ciało Człowieka” wymieniał zmysły i zastanawiał się do czego służą. Tak o to doszliśmy do wniosku, że mamy 5 zmysłów:

źródło

I. Oczy służą do patrzenia!

II. Uszy służą do słuchania!

III. Dłonie służą do dotykania!

IV. Nos służy do wąchania!

V. Język służy do smakowania! 

Wykonaliśmy szereg zabaw, które pozwoliły nam doświadczyć poszczególnych zmysłów. Niejednokrotnie okazywało się podczas zabawy, że równocześnie zaangażowanych jest kilka zmysłów, co bardzo dziwiło Tomka i zastanawiało.

I. Oczy służą do patrzenia!

Wszyscy wiedzą, że wzrok należy kształcić od urodzenia. Maluszki na początku swojego życia widzą niewiele i dlatego najłatwiejsze dla nich są do dostrzeżenia kontrasty. Jako, że Leon niedawno skończył trzy miesiące niemal od powrotu ze szpitala oglądamy sobie „karty kontrastowe na sznureczku” CzuCzu oraz książeczki przeznaczone dla maluszków.

Pierwsze pozycje w biblioteczce Najmłodszego.

Prawdziwym hitem jest rozkładana, długa książeczka dla najmłodszych, która jest świetnym motywatorem do podnoszenia główki podczas leżenia na brzuszku. Oprócz strony kontrastowej na odwrocie mamy kolorowe obrazki dla nieco starszego dziecka, która jest pełna szczegółów do wyszukiwania i motywuje do wymyślania historii.
Ostatnią pozycją w biblioteczce Leona jest książeczka materiałowa pełna przeróżnych niespodzianek. Ma otwierane okienka, wystające elementy. Zastosowane materiały o różnych fakturach mają pobudzać zmysł dotyku, niektóre strony szeleszczą, inne jeszcze mają ukrytą piszczałkę, a bohaterami są zabawne zwierzątka. Ona wzbudza zdecydowanie bardzo wiele emocji u Najmłodszego.

Tomski, natomiast,  uwielbia książeczki wszelkiego rodzaju. Z wyszukiwankami, które pobudzają wzrok jest również za Pan brat od dawien dawna. Czołową pozycją tego typu, niezmiennie od dwóch lat, jest Kajtuś. Jest to typowa kartonówka z zadaniem: znajdź i policz.

Jest lato, więc i najchętniej oglądana strona to Kajtuś na basenie.

Pokazywaliśmy też już na blogu trudniejszą książeczkę „detektywistyczną” pt.: „Gdzie jest pingwin?”(więcej tutaj). W tym wypadku należy już się porządnie skupić i wytężyć wzrok żeby odnaleźć rozbrykane pingwiny:

Jedną z ulubionych historii do wytężania wzroku jest również osławiony już przez wszystkich „Rok w lesie”. Tomek przeważnie do śledzenia wybiera szopa pracza:

 

II. Uszy służą do słuchania! 

Dzieciaki od pierwszych chwil życia reagują na głos matki, który znają już z życia płodowego. Leonidas najżywiej od powrotu ze szpitala do domu reagował na Tomskiego. Gdy usłyszy gdzieś tylko starszego brata to śmieje się w głos i  za wszelką cenę próbuje się odwrócić w jego kierunku.
Zabawę w słuchanie rozpoczęliśmy od wychwytywania najcichszych odgłosów w domu. Nasłuchiwaliśmy kapiących kropli wody odkręcając kran coraz mocniej aż do maksymalnego odkręcenia, co skojarzyło się Tomkowi z odgłosem wodospadu;) Słuchaliśmy „muzyki blokowiska”, a to sąsiad coś głośniej powiedział, a to drzwi trzasnęły, skądś dobiegał płacz dziecka czy dźwięk domofonu. Świetną okazją do wsłuchiwania się jest spacer. Możemy posłuchać śpiewu ptaków, szeleszczącego wiatru, latających w oddali samolotów i jeżdżących samochodów.
Na spacerze zorganizowaliśmy sobie również konkurs: zgadnij co słyszę. Za pomocą pytań pomocniczych Maluch musiał odgadnąć na czym skupiam uwagę i czego nasłuchuję. Była kupa śmiechu i dobrej zabawy(im starsze dziecko tym zabawa ciekawsza), polecamy!
Od słuchania śpiewu ptaków (na którym się nie znam i nie za bardzo potrafiłam odpowiedzieć wyczerpująco, który ptaszek jak śpiewa) przeszliśmy do słuchania realnych odgłosów zwierząt. Tutaj nieodzowną pomocą była mapa „Zwierzęta świata”.

Tomek włączał poszczególne zwierzątka, a ja i Leon mieliśmy za zadanie odgadnąć jakie to zwierzę. Niesamowitą radość dziecku sprawia „pomyłka” mamy i obowiązek wytłumaczenia, co to za zwierzę oraz naśladowanie ulubieńców.

Gra na wszelkiego rodzaju instrumentach to jedna z podstaw kształcenia słuchu. U nas póki co tylko organki, grające przeróżne melodie, ale coraz częściej Maluch zaskakuje swoimi umiejętnościami muzycznymi, więc będziemy musieli pokombinować jak to wykorzystać;)


Jedna z ostatnich naszych zabawach „słuchowych”: Tomek wybrał sobie kilka przedmiotów, poznał dźwięki jakie wydają, a potem stojąc tyłem, skupiając uwagę tylko na słuchaniu zgadywał czym poruszyłam. Ćwiczyliśmy też sekwencje zbudowane z dźwięku. Np. butelka z ryżem x1 potrząśnięcie, klik lampki i grzechotka x 2 – całkiem sprawnie Tomkowi wychodziło powtarzanie usłyszanych „melodii”.

Podobnie bawimy się z Leonem. Maluszek leży na brzuszku, ma przed sobą porozkładane grzechotki. Zabieramy jedną i grzechotamy np. z lewej strony, Leon musi odwrócić główkę w stronę skąd pochodzi dźwięk. Jest to dla niego świetna zabawa i ćwiczenie przy którym nie tylko wyostrza słuch, ale też trenuje swoje mięśnie brzucha, plecków oraz szyjki, nad którymi musimy pracować.

III. Dłonie służą do dotykania!

Dotyk to jeden z najważniejszych zmysłów. Jest to jeden z pierwszych zmysłów, który się rozwija. Niemowlęta aż ok 80% bodźców ze świata odbierają za pomocą zmysłu dotyku.

Zacznijmy od „Twarzy sensorycznej”:

 
Przygotowaliśmy różne przedmioty o zróżnicowanym kształcie, strukturze i wielkości. Były to m.in.: muszelki, kamienie, pompony, druciki kreatywne, słomki, makarony, fasola, watki i przystąpiliśmy do działania. Tym sposobem powstał nam „Pan” z rączkami Tomskiego:

Bawiliśmy się też materiałami o różnej fakturze. Tomek łączył w pary te same kawałki materiału. Najpierw wspomagając się oczami, a później gdy już zaznajomił się ze strukturą poszczególnych skrawków z zamkniętymi oczami dopasowywał te same elementy.

Dotyk stymulujemy też za pomocą przeróżnych mas i substancji, które Tomek uwielbia. M.in. bawiliśmy się w tym miesiącu:

– pianka do golenia plus farbki plus rączki…ubaw po pachy – dosłownie;)

– ciecz nienewtonowska to tylko dwa składniki: mąka ziemniaczana i woda. Pisaliśmy o tym tutaj.

Ciesz nienewtonowska
– nieodzowne malowanie paluszkami i stópkami:

Graliśmy również w dotykowe memo, o którym pisaliśmy już kiedyś tutaj😉 Wbrew pozorom to memo jest twardym orzechem do zgryzienia nawet dla dorosłej osoby:

 

IV – V. Nos służy do wąchania! Język służy do smakowania!

I tutaj zaczynają się problemy…ponieważ Tomski absolutnie nie chce próbować nowych smaków. Żadnym sposobem nie można go namówić żeby choć musnął językiem czegoś nowego. Przez swoje niejedzenie ma bardzo ograniczony repertuar smaków i liczyłam na jakiś postęp dzięki zabawom, ale niestety…chyba trzeba jeszcze czasu…
Najpierw Tomek wąchał. Opowiadał co jak pachnie i rozpoznawał składniki po zapachu. Kolejnym krokiem było smakowanie. Jak widać na zdjęciu cytryna została wyssana, bo o dziwo akurat cytrynę Tomski bardzo lubi i im kwaśniejsza tym bardziej mu smakuje. Rozmawialiśmy sobie też o tym co jest ostre, słodkie, gorzkie…ale to już była czysto teoretyczna dyskusja, bo na praktykę póki co nie ma szans.

Ciekawostką dla Tomka był obrazek języka z zaznaczonymi strefami odpowiedzialnymi za odczuwanie poszczególnych smaków. Przeanalizował to szczegółowo i stwierdził, że KIEDYŚ wypróbuje to na sobie, ale JESZCZE NIE JEST NA TO GOTOWY – no i jak tutaj dyskutować? pozostaje mi tylko czekać na jego gotowość;)
 

Obrazek pobrany z internetu. Niestety zapodziało mi się źródło. Jeśli ktoś wie kto jest autorem, proszę o informację wtedy z chęcią zamieszczę odpowiedni link do autora.

Leon uwielbia poznawać nowe smaki, wkłada do buzi wszystko. Uwielbia ssać swoje rączki i zabawki – dzięki czemu poznaje świat na swój sposób. Cały się trzęsie gdy widzi łyżeczkę z kropelkami i (o, zgrozo!) ze smakiem zlizuje lekarstwo na kolki. To daje mi nadzieję, że gdy wkrótce zaczniemy rozszerzać dietę Najmłodszego z większą ochotą będzie próbował nowych smaków oraz będzie zajadał się wszystkimi pysznościami, które z chęcią mu przygotuję.

Na koniec prosta butelka sensoryczna, którą Tomek przygotował  dla brata. Do plastikowej butelki po wodzie Tomski nasypał ryż oraz kilka małych zabawek. Leon stara się turlać butelkę, ogląda zawartość i bardzo głośno się śmieje gdy z ryżu wyłoni się któraś z zabawek. Ochoczo reaguje też na dźwięk przesypywanego ryżu. W odróżnieniu od niektórych zabawek dziecięcych jest to bardzo przyjemne dla ucha. Natomiast Tomek bawi się w detektywa i „odszukuje ukryty skarb” 😉

To na tyle naszych czerwcowych poczynań. Było wesoło i kolorowo. Tomek poznał kilka nowych zagadnień, inne sobie powtórzył, a przede wszystkim dobrze się bawił. Cieszy mnie, że do naszych zabaw pomalutku dołącza się Najmłodszy nasz Leon i tak ochoczo reaguje na nasze propozycje spędzania wspólnie czasu.

Zapraszam do odwiedzenia innych uczestniczek projektu. Jestem bardzo ciekawa, co wymyśliły inne mamusie i dziękuję za wspólną zabawę przez ostatnie 10 miesięcy:)

Czym zająć Malucha w deszczową pogodę?

Zabawy na deszczowy dzień 

Kisiel

doznania sensoryczne

Nadeszły długo oczekiwane wakacje. Dzieci większość czasu spędzają na dworze korzystając z pogody. Jednak bywają takie dni kiedy pada deszcz, a w domu powiewa nudą. Mam dla Was pomysł, który przegoni nudę – KISIEL. Młodsze i starsze dzieci będą zachwycone, a przy okazji nic nie zaszkodzi gdy trochę podjedzą;)
Czego potrzebujemy? 

  • miski;
  • łyżki do mieszania;
  • sitka;
  • lejka;
  • małych figurek do zanurzenia;
  • surowy ryż itp.;

 Proponuję przygotowanie większej ilości opakowań kisielu żeby zabawa mogła się ciekawie rozkręcić.

Tomek podszedł do nowej substancji z lekką doza ostrożności. Nie przekonywała go lepkość kisielu i wolał używać wszelkiego rodzaju mieszadeł.

Było przelewanie, zatapiania figurek, odmierzanie, mieszanie…

A na koniec Tomski dostał drugą miskę z czystą wodą. Jego zadaniem było wymycie wszystkiego z kisielu i osuszenie na ściereczce. Okazało się to taką samą atrakcją jak sama zabawa kisielem.

Polecam również dodanie do kisielu kasz/ryżu/koralików i co tylko wymyślicie – takie urozmaicenie na pewno spodoba się Waszym dzieciom.

Dobrej zabawy!

Wakacyjne piątki z eksperymentami #1

Wakacje

Eksperymenty

* wędrujące dżdżownice

*wędrująca niebieska woda 

Nadszedł czas wakacji, a my bawimy się nadal. Nie boimy się żadnych wyzwań dlatego bierzemy udział w nowym pomyśle na urozmaicenie czasu:  WAKACYJNE PIĄTKI Z EKSPERYMENTAMI. Od 1.lipca br co piątek będziemy publikować nasze eksperymenty. Zapraszamy do wspólnej zabawy!

WĘDRUJĄCE DŻDŻOWNICE

Potrzebujemy:

– żelatynę bezsmakową;
– foremkę;
– wrzący sok;
– słomki do napojów;
– łyżkę.

  Żelatynę wsypujemy do miseczki i zalewamy 2/3 szklanki wrzącego soku. Dokładnie mieszamy.

Zanurzamy słomki, tak by napełniły się miksturą.

.

Jeśli słomki wypływają obciążamy je czymś, u nas to były małe łyżeczki. Wkładamy całość do lodówki.

Po kilku godzinach można wyjąć słomki, umieścić je na blacie i za pomocą wałka wyciskać nasze gąsienice. Im dłużej były w lodówce tym są bardziej wytrzymałe.Można się nawet pokusić o spróbowanie dżdżownic – satysfakcja gwarantowana!

Dlaczego wędrujące dżdżownice? Ponieważ z wielką gracją wypełzają ze swoich bezpiecznych domków – słomek. Jest to świetny pomysł na atrakcję podczas spotkania dzieci z przyjaciółmi, Proste, bezpieczne i wywołujące wiele emocji. Dla odważnych – świetna przekąska;)

Dla starszych dzieci: można podgrzewać gąsienice, ponownie mrozić, dodawać żelatyny i obserwować co się dzieje. Sprzyja wprowadzaniu pojęcia cząsteczek, polimerów, układów koloidalnych(zwanych żelem).


WĘDRUJĄCA NIEBIESKA WODA
Potrzebujemy:
 – wieczko od słoika;
– wodę;
– barwnik(im ciemniejszy tym lepszy);
– plastikową koszulkę na dokumenty;
– nożyczki;
– dwa spinacze;
– białą kartkę papieru.
Wieczko napełniamy woda po brzegi i dodajemy barwnik.Koszulkę przecinamy wzdłuż.
Koszulki zwijamy razem w tubkę i spinamy spinaczami oba końce. Tubkę stawiamy we wieczku pionowo. By było łatwiej obserwować wspinaczkę wody wewnątrz powstałej tubki umieszczamy kartkę.
Kartkę wkładamy tak by dotykała ścianek tubki, ale nie dosięgała do powierzchni wody.
Miłego obserwowania!
Sytuacja jaką obserwujemy to zjawisko kapilarne. Woda lepi się do powierzchni określonych substancji(adhezja), jeśli powierzchnia substancji jest odpowiednio duża, woda przeciwstawia się grawitacji i wędruje w górę.
*Inspiracją była książka pt: „Pamiętaj, chemiku mały…” wyd. Jedność dla dzieci
Już wkrótce zapraszamy na następne eksperymenty!